Các trường công lập thành phố New York sẽ áp dụng một chính sách công nghệ mới kể từ năm học 2026-2027: học sinh từ mẫu giáo đến lớp 8 không được sử dụng công cụ AI tạo sinh và chatbot đồng hành trong lớp học. Số học sinh chịu ảnh hưởng vào khoảng 600.000 em, chiếm khoảng hai phần ba tổng số học sinh theo học tại các trường công lập của thành phố.
Bậc trung học phổ thông không nằm trong diện cấm, nhưng cũng bị siết lại đáng kể: chỉ còn giữ lại một số ít dự án thí điểm được giám sát chặt chẽ, đồng thời toàn bộ học sinh trung học sẽ được học hai buổi mỗi năm học về năng lực sử dụng AI, tập trung vào định kiến thuật toán, đạo đức và tư duy phản biện.
Đi kèm với lệnh cấm AI là giới hạn thời gian sử dụng màn hình:
- Mẫu giáo đến lớp 2: không dùng thiết bị học tập cá nhân một-đối-một trong lớp
- Lớp 3 đến lớp 5: tối đa 30 phút mỗi ngày
- Lớp 6 đến lớp 8: tối đa 45 phút mỗi ngày
Ranh giới cũng được vạch ra cho phía giáo viên
Giáo viên vẫn được tiếp tục sử dụng AI, nhưng chỉ trong phạm vi cụ thể: soạn giáo án, dịch thuật, viết thông báo và các công việc hành chính khác, đồng thời phải đáp ứng tiêu chuẩn an toàn của thành phố. Phần bị cấm được liệt kê rõ ràng hơn: chấm điểm, giám sát hành vi, tư vấn can thiệp khủng hoảng tâm lý và xây dựng kế hoạch giáo dục đặc biệt — bốn việc này không được giao cho mô hình AI.
Ranh giới này được vạch ra khá rõ ràng: bất cứ khâu nào cần đưa ra phán đoán hoặc lưu hồ sơ về một học sinh cụ thể đều phải do con người đảm nhiệm. Chính sách này phản hồi hai nhóm lo ngại mà phụ huynh phản ánh nhiều nhất trong hai năm qua: một là việc chấm điểm bằng thuật toán thiếu minh bạch, hai là các tình huống liên quan đến tâm lý bị giao cho chatbot xử lý rồi phát sinh sự cố. Giáo viên dùng AI để soạn bài không làm thay đổi cách đối xử với học sinh, còn dùng AI để chấm điểm thì kết quả đi thẳng vào hồ sơ học tập — hai loại rủi ro này vốn không cùng một mức độ.
Tiếng nói của một học khu, nhưng sức nặng vượt xa một học khu
"The tech industry wants us to believe that A.I.-powered early education is not only inevitable, but necessary. We do not see it that way."
Thị trưởng Mamdani: Ngành công nghệ muốn chúng ta tin rằng giáo dục sớm dựa trên AI không chỉ là điều tất yếu mà còn là điều cần thiết. Chúng tôi không nhìn nhận như vậy.
Ông gọi chính sách này là một "lệnh tạm dừng", đồng thời cho biết thành phố vẫn sẽ đón nhận công nghệ mới, với điều kiện nó thực sự phục vụ học sinh. Việc chọn mốc lớp 8 cũng có chủ đích: gần như bao trùm toàn bộ giai đoạn giáo dục bắt buộc, chỉ để lại phần thí điểm cho nhóm học sinh trung học có tâm lý tương đối trưởng thành hơn và có chương trình học đi kèm.
Chủ tịch công đoàn giáo viên, ông Mulgrew, đưa ra cách nói gần với thực tế hơn: cảm xúc của phụ huynh về AI đã khá căng thẳng, bởi những gì họ nghe được phần lớn là các tin đồn đáng sợ.
Hệ thống trường công lập thành phố New York có quy mô lớn nhất nước Mỹ. Hiệu quả thực tế của loại chính sách này thường không nằm ở câu chữ, mà nằm ở khâu mua sắm: những tình huống bị nêu tên cấm thì nhà cung cấp sẽ không thể dùng làm ví dụ thành công hay lý do gia hạn hợp đồng nữa. Trong hai năm qua, lời chào hàng của các sản phẩm giáo dục AI gần như đều dựa trên câu "học khu đã đang sử dụng". Giờ đây khi học khu lớn nhất đã nói rõ lập trường như vậy, cách các ủy ban mua sắm ở những học khu khác họp bàn tiếp theo sẽ nói lên nhiều điều hơn là bản thân điều khoản chính sách.
Nguồn tham khảo: ABC7 New York, CocoLoop, thông báo chính sách của Sở Giáo dục thành phố New York; số liệu học sinh bị ảnh hưởng, giới hạn thời gian màn hình theo từng khối lớp và ranh giới sử dụng của giáo viên đã được đối chiếu từng mục.